Anerkendende kommunikation specielt mellem de voksne

Anerkendende kommunikation specielt mellem de voksne

76,00 DKK (95,00 DKK inkl. moms)

Tidsskriftet 0-14, nr. 4-2011

Varenummer: T00082 Kategorier: ,

Produktbeskrivelse

I lang tid har vi praktiseret anerkendelse i forhold til børn. Og vi har talt om også at få anerkendelsen til at fungere mellem de voksne! I dette nummer af 0-14 får du praksiserfaringer og principper fra mange forskellige institutioner, når det gælder anerkendende kommunikation mellem voksne.

S. 6 ”Vi troede, vi forstyrrede”
Bevidst fokus på positivitet og anerkendelse skaber imødekommende stemning
Af Laila Mandal, pædagogisk leder og souschef

S. 10 Når gulvfejning glemmes, bliver der mobbet i krogene
Hvorfor talte folk om i stedet for med hinanden? Hvordan fik vi vendt mobning til anerkendelse?
Af Laila Hertel Gunthel, pædagog og leder

S. 16 Fra Æsel til Peter Plys
Vi vil ind i den positive og anerkendende tankegang, som Peter Plys altid bruger
Af Carsten Andersen, pædagog og leder

S. 22 Fem principper for anerkendende kommunikation
De gode oplevelser er ledetråden
Af Jane Meldgaard, cand.mag. og konsulent

S. 28 De ansatte ”tager over”, hvis barn eller forældre har haft en svær morgen
Regnvejrsdage, personalefravær, møder og kurser slår os ikke ud
Af Aase Nissen, pædagog og leder

S. 34 Helt ud i skoven
Skovbørnehaven snakker tit med forældrene undervejs i naturen
Af Marie Vilstrup Sørensen, Karen Trangbæk, Lis Toft Møller og Majbritt Lund, pædagoger

S. 38 Vælg dit fokus – og skab en fantastisk dag
Er du ressourcespejder eller fejlfinder?
Af Asbjørn Gustav Christensen, coach, foredragsholder og konsulent

S. 42 ”Hold nu k*** og lav i stedet en Dumbo!”
Slå ørerne ud, lyt og vis opmærksomhed
Af Steen Kristensen/Pædagogisk Fokus

S. 46 Kan anerkendelse sættes på formel?
Artikel om en kultur, der kan sætte rammerne for anerkendelse i praksis
Af Ruth Theilmann, dagtilbudsleder

S. 50 Hvordan har du det?
En dreng i børnehaven fik en svulst i hjernen, og personalet gik i chok
Af Martina Stendel, pædagog og daglig leder

S. 54 Personalet blev via feedback klædt på til at være anerkendende
Et uddannelsesforløb og daglig træning i konstruktiv feedback
Af Marianne Lønnee, pædagog og leder

S. 60 Anerkendende Kommunikationsmøder
Mangfoldig uenighed kan bane vejen for nye erkendelser
Af Steen Kristensen/Pædagogisk Fokus

S. 64 Ny medarbejder søges
Hvordan man kan modtage nye ansatte i huse med en særlig kultur
Af Marianne Winther, pædagog og pædagogisk leder

S. 70 Hvor anerkendende er du som kollega?
Spørgeskema, hvor du kan teste dig selv
Af Kjeld Rasmussen, redaktør

S. 72 Anerkendende kommunikation mellem voksne til gavn for barnet
Normalt er det ikke god tone at tale om andre, når de hører det, men det kan også være befriende
Af Tove Lehmann, pædagog og souschef, og Steen Kristensen/Pædagogisk Fokus

S. 74 Bedre vilkår for anerkendelse blandt de voksne
Hvordan vi organiserer møder og samtaler
Af Didde Jensen, Pædagogisk Metodeværksted

S. 78 Livgivende samtaler i institutionen
Vores erfaringer kan forhåbentlig være en inspiration for andre i den pædagogiske faglighed
Af Michael Ørbech og Lars Borgmann, Cenfac

S. 84 Anerkendelse i pædagogisk sammenhæng
Der tales meget om anerkendelse, men hvad menes der egentlig med begrebet.
Af cand.psych. Martin Suwalski, psykolog i Frie Børnehaver og Fritidshjem

S. 88 Et personalesamarbejde handler om meget andet end anerkendelse
Af Kjeld Rasmussen, redaktør

S. 92 Litteraturliste

S. 93 Gabestokken
Fra nul til fjorten på fem minutter 

S. 94 Fra nul til fjorten på fem minutter

Yderligere information

Vægt 0.3 kg